作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员龙丽娟 所属单位:广安区恒升镇小学校 提交时间: 2018-04-13 17:44:38 浏览数( 3 ) 【举报】
现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象?
答:我觉得这样做有利也有弊,要辨证地看待这个问题。
一、从学生的角度来看——尊重学生,以生为本
允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,这是对学生人格的尊重。学生是一个独立的个体,根据马斯洛的需要层次论指出:人有生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。尊重的需要是每个人的内在需求,特别是学生,正处于一个人格不断完善、自我意识日益成熟的时期,其尊重的需要更是不容忽视。尊重学生人格发展是新时期教育科学的发展和教育观念的转变,是突出了“以人为本”的教书育人观念,是师德的重点。因此,这是对学生来说是件有利的事情。
二、从教师的角度来看——影响课堂,扰乱秩序
课堂教学是有一定的教学目标和教学任务的,如果在教师讲课期间,学生去喝水、去如厕,肯定会干扰正常的教学进度与课堂秩序。而且一个班级,在课堂上养成了可以随便喝水和如厕的习惯,课堂的纪律也会难以保障课堂的教学效果,影响的是绝大部分的学生。当然也少不了几个调皮捣蛋、不想学习的学生,也会以此为借口,溜出课堂去嬉戏,哪怕你去外面上厕所的时间只有几分钟,但中途一定会打扰你的思路,回来之后听课效率大打折扣。这便是弊端所在,不仅影响老师和其他同学的正常上课秩序,而且影响自己的听课效率。
关于是否允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,作为小学老师的我认为:尊重学生并不是放任学生,并不是一味地从学生个体考虑,一旦学生的问题行为与教学行为规范和教学要求不一致,并影响正常的教学秩序时,就要及时转变,所以教师要观言察色,充分发挥教育机智,妥善处理好课堂突发事件。课间给个别学生做正确的指导,解决好课堂教学与喝水、如厕等其他问题的关系,至于喝水,除非生病,课堂那一会儿时间还是可以忍一忍,除非特殊情况,尽量别让上厕所耽误了上课那宝贵的时间,争取做到在课堂上不离开。虽然学校是允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,但是仅用于特殊情况,酌情而行。
评语时间 :2018-04-16 10:12:22