现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，你如何看待这种现象？

答：我觉得这样做有利也有弊，要辨证地看待这个问题。

一、从学生的角度来看——尊重学生，以生为本

允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，这是对学生人格的尊重。学生是一个独立的个体，根据马斯洛的需要层次论指出：人有生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。尊重的需要是每个人的内在需求，特别是学生，正处于一个人格不断完善、自我意识日益成熟的时期，其尊重的需要更是不容忽视。尊重学生人格发展是新时期教育科学的发展和教育观念的转变，是突出了“以人为本”的教书育人观念，是师德的重点。因此，这是对学生来说是件有利的事情。

二、从教师的角度来看——影响课堂，扰乱秩序

课堂教学是有一定的教学目标和教学任务的，如果在教师讲课期间，学生去喝水、去如厕，肯定会干扰正常的教学进度与课堂秩序。而且一个班级，在课堂上养成了可以随便喝水和如厕的习惯，课堂的纪律也会难以保障课堂的教学效果，影响的是绝大部分的学生。当然也少不了几个调皮捣蛋、不想学习的学生，也会以此为借口，溜出课堂去嬉戏，哪怕你去外面上厕所的时间只有几分钟，但中途一定会打扰你的思路，回来之后听课效率大打折扣。这便是弊端所在，不仅影响老师和其他同学的正常上课秩序，而且影响自己的听课效率。

关于是否允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，作为小学老师的我认为：尊重学生并不是放任学生，并不是一味地从学生个体考虑，一旦学生的问题行为与教学行为规范和教学要求不一致，并影响正常的教学秩序时，就要及时转变，所以教师要观言察色，充分发挥教育机智，妥善处理好课堂突发事件。课间给个别学生做正确的指导，解决好课堂教学与喝水、如厕等其他问题的关系，至于喝水，除非生病，课堂那一会儿时间还是可以忍一忍，除非特殊情况，尽量别让上厕所耽误了上课那宝贵的时间，争取做到在课堂上不离开。虽然学校是允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，但是仅用于特殊情况，酌情而行。