作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员田双双 所属单位:广安区消河小学校 提交时间: 2018-04-21 10:37:36 浏览数( 0 ) 【举报】
"没有教不好的学生,只有不会教的老师",这句话是教育界最流行的名句,还有等同的一句是"没有不合格的学生,只有不合格的教师"。教师们对此并不一致地赞同。反对者认为,如果学生都能教好,那为什么国家要设这么多的监狱?人根本不会犯罪;即使有人犯罪,还不把罪犯送到学校里,交给教师?如果学生都能教好,那如果给你一批白痴,你能把他们培养成才吗?赞同者认为,这句话找不到任何差错,教育经验告诉人们,一些被人认为教不好的学生,经过好教师的精心教育,真的教好了,还成了著名人才。这句名言究竟是对还是错?
1.永不放弃是教育的真谛
任何教师的教育能力、教育时限、教育资源都是有限的。学生进入某一学段学习时,已经形成了一定的基础,一定的行为习惯。他可能基础差,行为习惯差。教师接收到这样的学生,往往是起初想尽办法转变他,让他从基础抓起,从行为习惯抓起。如果教师的努力能够使学生转变,学习和行为习惯有明显进步,教师就继续努力,使学生不断进步,直到使学生成为好学生。如果教师的努力使学生没有取得明显进步,学生依然很差甚至更差,教师就会泄气,并认为,此学生是教不好的,最终,教师不得不放弃努力。教师放弃努力后,教师给了学生以消极暗示,学生自认为自己很笨,天生不是读书的料,学生自己也放弃努力,从而成为真正的教不好的学生。
一个学生,在某个教师看来是教不好的,另一个教师却把他教好了,这种现象是司空见惯的。因此,学生是否教得好,跟教师的教育能力、努力、条件有关。对于智力正常,身体健康的学生,确实不存在教不好的道理。但是,如果智力、身体、心理存在问题,应另当别论。教师不能用残疾人难以培养为天才来证明世界上确实存在教不好的学生。
评语时间 :2018-04-22 13:22:51