作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员唐志燕 所属单位:广安区彭家小学校 提交时间: 2018-05-27 19:12:35 浏览数( 0 ) 【举报】
教师的教与学生的学
教师的教与学生的学是相互的,“没有教不好的学生”这句话作为教师来讲可以是教师对自己的勉励,当做一种信念不要轻易去放弃任何一个学生,相信学生是可以被教好的,通过教师的教学生愿意努力去学习我想是可以教好的,但这句话现在大多情况是被用来评说教师的,然而学生成长来自多方面不止是学校更不止是老师,我相信任何一个老师都想尽己所能让自己的学生成长的越来越好,甚至有些老师花在学生身上的时间和精力比自己的孩子还要多,但还是会有那么多无力的苍白。学生是参差不齐的,不是所有的学生在成长的道路上都是一样的步伐,“好”与“不好”是相对的不是绝对的,在应试教育下,成绩成为评定学生与老师的指标,学生成绩不好便可说老师没教好,但,教与学是相互的且不仅仅取决于老师的教,一个勤奋好学态度端正积极进取的学生各方面的优点也不仅来自老师的教,那为什么一个学生的不好就要归咎于老师呢?
所以,“没有教不好的学生”可以作为老师对自己的激励,而不能作为对老师的评价。
评语时间 :2018-05-28 09:57:25