作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员付华莲 所属单位:广安二中 提交时间: 2018-04-13 14:53:50 浏览数( 0 ) 【举报】
没有教不好的学生
没有教不好的学生,其实还有后面半句:只有不会教的老师。“没有教不好的学生,只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。虽不知陈老先生是在什么特定条件和环境下说出此语,但近年来围绕此语的争论一直不断。
这句话存在逻辑错误,如果不考虑说话背景及特定条件,单就这一句话进行逻辑分析,其逻辑错误也是十分明显的。逻辑推理必须遵循一些基本原则,其中之一就是命题的大前提(真)正确,小前提才能(真)正确。而“没有教不好的学生”这个大前提本身就不“真”,其结论未必“真”?因为照“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的观点推理,可进一步推出:“没有治不好的病,只有不会医的医生”、“没有破不了的记录,只有练不好的运动员”、“没有练不好的球员,只有训不好的教练”、“没有演不好的剧本,只有演不好的演员”、“没有演不好的演员,只有导不好的导演”、“没有干不好的员工,只有管不好的老板”、“没有教不好的熊孩子,只有不会教的父母”。其推理能否成立,自不待言。
所以理解这句话,还要考虑当时的背景和特定条件。
评语时间 :2018-04-21 15:49:44