“没有教不好的学生”这句隐含的下一句便是“只有不会教的老师”。很多人对这句话产生了误解。很多家长便拿这一句话对老师说，把孩子的问题都归结在老师的身上，只要是孩子的学习不好，第一反应总是老师没有教好。家长们为什么不会反思一下呢。在很大程度上，“没有教不好的学生只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都是有潜能的。老师要适应学生，不是让学生来适应老师。学生的受教育效果受到智力、遗传基因、原生家庭环境、父母教育等一系列因素影响，如果某个学生当下没有教好，我们首先要做的事做好一系列因素综合分析之后才可能抓住根源，如果一味的一刀切的把所有责任推脱到老师身上，就好比类似于“没有教不好的孩子只有不会教的家长”产生同等效应让人难以接受。

教育确实不是万能的，但是你的学生心理生理的特征，兴趣爱好，家庭背景，特别是家庭给孩子留下了什么不好的嗜好，都需要教师了解，并与家长通力合作，采取有效的措施进行教育。所以有效的家校合作，才是教育好孩子的最有效途径。