作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员陈婷婷 所属单位:北川县安昌幼儿园 提交时间: 2018-04-26 17:56:04 浏览数( 0 ) 【举报】
没有教不好的学生
我认为,确立不确立每个学生都能教好,这是真教育还是假教育的试金石。如果确立了“没有教不好的学生”的教育思想。师生就有了信心,有了力量,有了智慧,就会想方设法地去追求成功,教师就能真心实意地用心血、下工夫教育每个学生,尤其不放弃一个差生,就能够坚持不懈地把温暖送给最困难的孩子,不停地帮助补课,使差生不断进步,走向成功,真正实施公平教育,让每一位家长满意。坚信并努力教好每个学生,是人民教师的理想,是人民教师一辈子的追求,是人民教师起码的道德,是人民教师应尽的义务,是办好学校的需要。相反,如果没有确立“没有教不好的学生”的教育思想,教师就会不负责任,教育教学被动应付,搞形式主义,一方面整天埋怨生源差,泼冷水,开口闭口讲“这个不能教好,那个不能教好”,让学生遭受打击、丧失信心,而另一方面又要学生读书、做作业、这样、那样。如果教师对他们撒手不管,甚至连作业也不给批改,那更糟,差生将会更差,甚至闲则生非,走上邪路。
评语时间 :2018-05-02 10:28:20