对于“没有教不好的学生”这句话，大多数教师都认为不切实际，当然我也不例外。首先每个人来到世界上都有留下自己痕迹的欲望，没有哪个孩子甘于人后自认失败。成绩不理想有各种各样的原因，但没有人会承认自己是个失败者，因而我们的老师首先要有一颗仁爱之心，有一颗平常心，不要带着有色眼镜看人，每个人都是一样的，应该平等对待。相反对于“学困生”更应该关注。我们老师应该更好的发掘孩子的潜能，让他们自觉行动起来。其次、要承认人与人之间是有差异的，出现“学困生”是必然的，作为教师要尽可能的消除这种差异，使“学困生”成为相对性。教师要凭着良心去平等对待每一个学生，把每个学生都作为一个课题去研究。虽然增加了教师的工作强度，但能做到问心无愧，决不放弃每个学生。任老师常说：“每个孩子都一样，我也许不能让他成才，可我能让他成仁。”再次、要下功夫，真的要下功夫，一个“学困生”的转化不是一两句话，也不是一两天的事，教师可能付出的太多、太多!最后我要说的就是不能让好人吃亏，不能让付出的人没有回报，我们的制度，我们的学校在大力提倡奉献的基础上能不能对他们有相应的荣誉和物质鼓励。