作为一名合格的教师，我们应该要拥有一颗无限包容的爱心及责任心，以尊重的态度，以赏识的眼光去看待我们每一位学生，以敏锐的眼光发现“差生”的优点并及时表扬，以包容的心去看待“差生”的缺点，给一个机会给“差生”接近自已，也让自已深入了解他们，帮助解决他们面临的学习，生活上的难题，甚至是解除心理存在的不可告人的心理疾病或心理误区，然后对症下药，才能收到很好的辅导效果。所有的“差生”才能开开心心的体验通过努力取得进步的喜悦，才能更容易的感受到老师的爱，接受老师良苦用心的爱。 目前，我们班也有6、7名特别调皮的“差生”，其中有两名是从上小学一年级就开始打架，并且打架对象是大他们几届的学生，这些学生，对我也不例外，也是喜欢闹事、做小动作，成绩严重拖后腿，让我非常苦脑。但是，在我的字典里，是没有教不好的学生，目前教不好，只说明方法出现了的偏差，要不断的摸索及更新自己的方法，不断丰富自已的知识，认真找准病根，对症下药。所以，在我往后的教师人生里，我将以“没有教不好的学生”作为我个人教学育人的标杆，做到用真诚的爱，更灵活的方法去教育他们，做到因材施教，让一名名所谓的“差生”锤炼我的教学智慧扎实我的教学育人基本功。也希望他们在我用心、尽力的教导与帮助下，通过自已的努力取得进步，并体验到进步的喜悦与成功的感觉，恢复自信，珍爱读书，认真读书，将来顺顺利利成人成材。我非常感谢这次的教师培训，让我看到了教育的希望与盼头。