作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员范金枝 所属单位:阆中市水观镇初级中学校 提交时间: 2018-04-09 21:01:40 浏览数( 1 ) 【举报】
我对没有教不好的学生,只有不会教的老师的理解
没有教不好的学生,只有不会教的老师."我个人对此句话的理解.
首先我从字面意思理解下,其中有“学生”,“老师”这2个词直接存在着什么关系?一个人从一个学者经过几年的时间学习成长,如果有机遇和实力固然可以成为一位教师。"没有教不好的学生,只有不会教的老师."这句话与其这样说我倒觉得这样说也尚可:没有学不好的学生,只有不会学的学学生.转变成一位老师,自己同时可以成为2个角色。"没有教不好的学生,只有不会教的老师."字面意思:没有一个学生是教不好的,而只是不会教学生的老师?自己想想.....写这句话的人只是考虑到了社会中的2中关系,对我个人理解而言,这句话无论指的是老师还是学生,它总是实实在在的存在着2种关系。然而却忽略了自己,其实这句话隐含的意义在于:学生要学会自主,要努力克服困难,最主要的是学生的积向上的意识。想想自己和想想这句话,如果自己是个自由散漫的人,我想这句话不是"没有教不好的学生,只有不会教的老师."没有自己的积极向上态度,又哪来的资本去教“学生”。
被你强大的逻辑所折服。
评语时间 :2018-04-25 21:11:19