在对待学生上课期间离开教室去喝水、如厕等生理和特殊情况，我一直是强调最好不离开，当然具体情况特殊处理！我们现在提倡的是“以人为本”的人性化管理，一方面：每一个学生是一个活生生的生命体，具有自己的独有的判断和思维能力；另一方面：生命体本身就有生命体的基本特征。在我们生物学科上说生命体要具有的特征如下：对内外的刺激会做出反应和自我调节；有新陈代谢、生长、繁殖等生命现象等等。现在部分地方学校已经允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，这是一个尊重学生是生命体的举措，是新时期教育科学的发展和教书育人教育观念的转变。是一件有利于学生的事情。从教师的角度看，一是课堂教学是有一定的教学目标、教学内容与教学任务和具有一定的节奏和规律性的，在教师讲课期间，学生去喝水、去如厕，肯定会干扰正常的教学进度与课堂秩序。在课堂上允许学生去随便喝水和如厕的习惯，课堂的纪律也会难以保障，课堂的教学效果也会受到影响的。二是学生的素质参差不齐，有些调皮捣蛋不想学习的学生，会千方百计找借口溜出课堂去，而且，第一次尝到了自由，以后会不断效仿…….所以教师要观言察色，机智的处理和判断。对于是否允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，作为老师的我认为：在班会上提前给全体学生做正确的指导，解决好课堂教学与喝水、如厕等其他特殊情况的关系，争取做到在课堂上不离开。