我对“如何看待没有教不好的学生，只有不会教的老师”的看法 

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话最早出自老教育家陈鹤琴之口。

我个人认为，这句话应该从两个方面去理解。首先，是从老师的角度去理解，作为老师来讲，应该把这句话奉为座右铭，并为之奋斗终生。为什么呢？从一方面来讲，学生在受教育之前就如同一张白纸，需要老师去进行上色，教育是影响学生一生的东西，所以说学生学的好与坏当然与老师有着直接的联系。从另一方面来讲，老师只有首先把教学责任归结在自己身上，才能有足够的动力去激发自己的潜力认真教学。能不能教好是一回事，愿不愿意去教又是一回事。再退一步说，学生学不好，老师责怪学生有什么用？除了让他更加厌学以外还能起到什么作用？总不能把学生赶出教室吧，既然无用，那老师为什么还要怪学生呢？俗话说：“没有压力，就没有动力”。

其次，从学生的角度来看，作为学生，也应该增强学生自身的责任感。学不好的时候，总是把责任归结于老师，是不利于学生的成长的。更何况，有无数的学生同在一个屋檐下学习，上同一个老师的课，花费同样的学时，为什么有的人就能学好呢？这说明了一个人的学习态度是非常关键的，而并非是老师的问题。

总之，只有当学生和老师持有对这句话不同的理解时，教学效果才能达到最佳化，学生承担了作为学生的责任——端正学习态度、加强自我管理。老师也承担了作为老师的责任——不放弃每一个学生、积极寻找更加优秀的教学方法。如此以来，教师、学生双方积极配合、共同进步。