作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员缪虎昌 所属单位:阆中市天林中心学校 提交时间: 2018-05-21 19:34:29 浏览数( 0 ) 【举报】
我对“如何看待没有教不好的学生,只有不会教的老师”的看法 ?xml:namespace>
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这句话最早出自老教育家陈鹤琴之口。
我个人认为,这句话应该从两个方面去理解。首先,是从老师的角度去理解,作为老师来讲,应该把这句话奉为座右铭,并为之奋斗终生。为什么呢?从一方面来讲,学生在受教育之前就如同一张白纸,需要老师去进行上色,教育是影响学生一生的东西,所以说学生学的好与坏当然与老师有着直接的联系。从另一方面来讲,老师只有首先把教学责任归结在自己身上,才能有足够的动力去激发自己的潜力认真教学。能不能教好是一回事,愿不愿意去教又是一回事。再退一步说,学生学不好,老师责怪学生有什么用?除了让他更加厌学以外还能起到什么作用?总不能把学生赶出教室吧,既然无用,那老师为什么还要怪学生呢?俗话说:“没有压力,就没有动力”。
其次,从学生的角度来看,作为学生,也应该增强学生自身的责任感。学不好的时候,总是把责任归结于老师,是不利于学生的成长的。更何况,有无数的学生同在一个屋檐下学习,上同一个老师的课,花费同样的学时,为什么有的人就能学好呢?这说明了一个人的学习态度是非常关键的,而并非是老师的问题。
总之,只有当学生和老师持有对这句话不同的理解时,教学效果才能达到最佳化,学生承担了作为学生的责任——端正学习态度、加强自我管理。老师也承担了作为老师的责任——不放弃每一个学生、积极寻找更加优秀的教学方法。如此以来,教师、学生双方积极配合、共同进步。
评语时间 :2018-05-23 17:16:53