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作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-082018-07-01

作业要求 :

  作业内容

 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述:

  1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话?

  2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象?
  作业要求:

  1、题目自拟,字数要求:不少于300字。

  2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

  3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。)

  4请在截止日期前提交,逾期无法提交。


发布者 :项目管理员

研修作业一

提交者:学员范映枢    所属单位:昭化区机关幼儿园    提交时间: 2018-04-10 14:19:54    浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】

    1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话?

我对“没有教不好的学生”这句话存有反感,任何一个有常识人的都知道,一个孩子的教育不光只是学校教育的问题,还存在家庭教育、社会教育、自身因素等方面的诸多问题,如果把一个孩子的教育问题简单地归纳为只是学校教育,甚至就是教师一个人的问题,这不仅是不科学,更是有点荒诞可笑。

现在就拿最近我班几个孩子的例子来说吧。

小明,是个有点让人说不清的孩子,上课他总是玩自己的,不论你用什么办法引导他,他都不理会你。经过观察后发现,这孩子家庭教育存在很大的问题,如:开学至今,已有近十次作业没有做,偶尔碰到家长来时,却都是给孩子说情的,说他作业都做了,组长不收他的,或老师你没有给他改,我找来组长与他孩子,我让孩子如实地告诉家长作业情况,与家长说的是两回事,而家长却坚持自己的说法,真让人哭笑不得。

不仅如此,每次一旦与家长谈及孩子在学校存在的问题时,家长总是极力地为孩子辩护,好像老师都在冤枉他的孩子。家长的这种溺爱与纵容,让小明的胆子越来越大,以至于现在不论上什么课他都无所谓,因为,他知道他父母不会相信老师的话。面对这样的孩子,你能怎么办?毕尽学校教育的有限,有时,刚刚引导的正确教育,回家后父母的两句话就让学校教育泡汤了。

小强,一个性格犟,好玩游戏而又怕学习的孩子。刚接触他时不太了解,对于在学习上存在的问题尽量想办法给他补救,经过一段时间后发现这孩子不是学习上的问题,而是态度上、心理上的问题,他在心理上一直排斥学习,一遇到学习就怕,这与他自身的智力水平有一定的关系。有时,为了提高他的学习兴趣,有意降低一些难度,但他仍然还是不能完成。为此,我想找孩子的家长沟通,但很遗憾,经常是无法联系到家长,好不容易家长联系上,匆匆忙忙地她又走了,好像在有意回避似的。

后来,从班主任处了解到,孩子的父亲办了个厂,母亲在家,而在家的母亲却很少见到的原因是她经常蹲在麻将桌上,孩子教育上的事,遇到就说,不遇到就不过问。这样一来,f除了在学校教育外,在家庭教育上几乎处于真空状态,父母没有尽到自己的教育责任,一个没有正常家庭教育的孩子,游戏自然成了他们最好的活动场所。

面对这样的孩子,面对这样的家庭教育,学校的教育能起多大作用?教师又能怎样实施教育?教师的教育只有对孩子在学校期间进行适当的干预,而这种干预还需要得到家庭教育的积极支持,孩子自身的主动参与,才能显现出教育的效果。

学校教育与家庭教育如鸟之的双翼,缺一不可,如果家庭教育失衡,再好的学校教育也无法取得预期的效果。同时,作为一名教师没有权利也没有能力对家长进行教育。在这样的状况下空谈什么没有教不好的学生,只好不会教的教师,实在是没有什么意义。

 


老师评语

评语时间 :2018-04-11 14:37:34

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