作业标题 ：研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 ： 作业内容： 通过学习课程《教师职业道德核心》，在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述： 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话？ 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，你如何看待这种现象？ 1、题目自拟，字数要求：不少于300字。 2、内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 3、为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟。） 4、请在截止日期前提交，逾期无法提交。
作业要求：
发布者 ：项目管理员
提交者:学员何晓蓉 所属单位:旺苍县东河镇第一幼儿园 提交时间: 2018-05-17 20:09:22 浏览数( 0 ) 【举报】
“教好”其实是一个过程
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，最早是老教育家陈鹤琴说的。之后，被人们广泛引用，并不断出现了一些“没有不合格的学生，只有教不好的老师”、 “没有教不好的学生，只有不称职的老师”，等类似说法，其实都是表达的同一个意思。即教师与学生是一种什么样的关系，“好与不好”好也是相对而言的。
所谓“教好”学生，其实是相对的。——只要他比昨天有进步，就是“教好”；“教好”学生又是一个过程，有时需要较长一段时间的教育引导。不是说哪位“名师”上了一节课、谈了一次话，就能把一个很差的学生“教好”——变成一个很优秀的学生了。因而也不能说今天没把某个学生“教好”，你就成了“不会教的老师”了。
我更赞成这样的提法：“没有教不好的学生，也没有教不好的老师”。“教好”的老师也是一个成长的过程。一位老师如果不断学习进步，今天没把学生教好，注意总结反思，明天就会有所进步；每天都有所进步，怎么能不成为一位优秀的教师呢？
评语时间 ：2018-05-17 20:55:38