如何看待“允许学生因为生理需求”这种现象

每一个孩子都如一朵鲜美的花朵，是一个个鲜活灵动的生命体。从生物学的角度看，是生命体就有生命体的特征。在我们生物学科上说生命体要具有的特征如下：对内外的刺激会做出反应和自我调节；有新陈代谢、生长、繁殖等生命现象等等。我个人觉得这个现象确实是比较普遍，那我觉得看待问题上还是应该根据当时的实际情况进行灵活应变，不可一概而论。无非是以下两种情况。

第一，孩子是否真的生理需要，需要上厕所喝水等。那我觉得生理需要不可抗拒的力量，老师应该予以支持。面对这类的孩子，在活动后我觉得也应该在班级里面给引导孩子，上厕所应该放在活动后，集团活动时尽量不要上厕所，实在没办法才可以去，一定给孩子一个正确的引导。

第二，学生假借生理需要，去厕所玩一圈。这种现象老师要学会观察，面对这样的现象老师应该予以指正。如果孩子经常在你的活动中都上厕所等，你在活动后应该予以调查，如果发现并未上厕所，而是出去溜达一圈。应该严厉制止此事的发生。

综上所述，面对活动中孩子上厕所，这一现象，肯定是是会影响教育教学的，老师应当灵活应变，面对这样的现象一定要在班级中进行教育，让孩子尽量不要去，实在没办法再去。教师在日常的教育中应该注重培养学生的良好习惯和良好的学习态度。教师一定给孩子一个心里暗示，活动中是不能随意上厕所的，让孩子自己觉得能不去就不去厕所，尽量在课后上厕所。切不可放任自由，以免长久下去一定会影响到整个班级的教育教学工作。