没有教不好的学生，我个人对此句话的理解.：首先：好于不好的标准是什么？如果是纯粹地从分数出发，那么只能无言。试问，你的孩子什么时候（从读书开始)成绩很好了？试问，在你孩子的学习过程中，你付出了多少努力？你关注了孩子的学习吗？是否为分数试问了？你答，我不单止关心分数，我更关心我孩子的素养。好，你是个有远见的家长。那么试问：您在家庭里的行为修养如何？你给您的孩子提供了什么样的环境？冰山融化需要一个时间，孩子的成长是日积月累的，三岁看大，七岁看老，古语有云。平时家长的言传身教比老师的说教行为更具有教育意义。那么我何须把孩子送到学校接受教育呢？因为学校的教育更系统、更完整。可是，我送我的孩子到学校，孩子没学到什么哦。你所说的是指什么呢？孩子原来不会读的书会读了吧，不会计算的会计算了吧。孩子在学校退步了吗？被老师教坏了吗？绝对没有。因为孩子是一个独立的人，有独立的思想。老师在课堂上面对的是全体学生传授知识，不是单独对你一个孩子，你的孩子可能被电视剧迷惑了，可能晚上失眠了，可能去玩了，情况是多种多样的，不听课，是老师不会教？是不生动？如果生动你的孩子就听？如果要孩子有出息，就自己培养孩子良好的习惯吧，尤其是对时间的安排，课外书的阅读，教会孩子一生的良好习惯。孩子自己要学会自主，自己要努力克服困难，最主要的是自己的积向上的意识。想想自己和想想这句话，如果自己是个自由散漫的人，那再怎么样老师也是教不好他的.