从学生“上课如厕”说起

“现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，你如何看待这种现象？”看到这个题目，说实话，我有点惊奇，难道是我们的教育从什么时候已经变得如此“残酷”和“纠结”了的？从事教育工作这么多年，这个现象我从来没有觉得是值得花精力去过多地讨论的事情。在我的印象中，我所受的教育和我从事的教育中，人未发生过不让孩子“上课如厕”，虽然依稀记得在小学读书时有学生上课尿了裤子，但学校和老师都似乎没有不准“上课如厕”的规定，只是学生娃不好意思向老师请假如厕而已。围绕教师职业道德的核心来说，在这些小细节方面就体现了“爱与责任”“尊重学生”的师德表现，真正把学生当作人来看，以人性的基本要求来说，也不应该纠结于这个要求。我们所要关注的是如何能够在诸如此类的细节中培养学生良好的行为学习习惯，这便是教育所存在的价值，而不是机械的、简单粗暴的、缺乏人性的要求和规定。教育永远是为了人，面对人，坚持以人为本，以生为本的基本理念是教育的一个基本原则，也是教师职业道德的一个底线。

这样的问题也让人想到了我们的教育改革，在不断的折腾中反复，各种不同风格的砖家轮番兜售自己的“改革创新”成果，从否定到否定的否定，有时让人无所适从的感觉……我们的教育能不能真正回归于教育的本真，回归于人的本真呢？