现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，你如何看待这种现象？

因为生理需求在上课时间离开教室这种做法应不应该被允许，这是一个很难一锤敲定的现实问题。我以为对待这个问题，要慎之又慎，既要有原则性，又要有灵活性，良好的课堂秩序一定要维持，必要的原则不能丢，对待特殊情况，要见机行事，应该实事求是的灵活处理。

从学生的角度看，每一个学生都如一朵鲜美的花朵，是一个个鲜活灵动的生命体。从生物学的角度看，即是生命体就有生命体的特征。在我们生物学科上说生命体要具有的特征如下：对内外的刺激会做出反应和自我调节；有新陈代谢、生长、繁殖等生命现象等等。现在部分地方学校已经允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，这是一个尊重学生是生命体的举措，是新时期教育科学的发展和教育观念的转变，是突出了“以人为本”的教书育人观念，是师德的重点。对学生来说是件有利于的事情。

从教师的角度看，一、课堂教学是有一定的教学目标、教学内容与教学任务的，课堂有一定的节奏规律性的，在教师讲课期间，学生去喝水、去如厕，肯定会干扰正常的教学进度与课堂秩序。而且一个班级，在课堂上养成了可以随便喝水和如厕的习惯，课堂的纪律也会难以保障课堂的教学效果，影响的是绝大部分的学生。二、学生的素质参差不齐，在一个班级里总几个调皮捣蛋、不想学习的学生，也会以此为借口，溜出课堂去嬉戏、去做更荒唐、甚至是出现违反中小学生行为规范的行为，而且，有了第一个学生尝到了甜头，还会有第二个、第三个…….所以教师要观言察色，机智的处理课堂突发事件。

我认为：课间给个别学生做正确的指导，解决好课堂教学与喝水、如厕等其他问题的关系，争取做到在课堂上不离开。