浅谈“没有教不好的学生”

 “没有教不好的学生”这句话，最开始是由教育家陈鹤琴先生提出的。但近些年，社会似乎对这句话的理解有些偏颇。在这个以学习成绩论好坏的教学环境里，他们认为，每一个孩子都是聪明的，怎么就学习成绩这么差呢？认为老师教学有问题。于是，我们总能看到一些学校有家长过来闹事，或要求加强教育的，或要求换班换老师的。有句话说的好：“父母是孩子的第一任教师”。在指责老师的同时，是否有审视过自己，作为孩子的第一任教师，你在孩子的成长阶段，给了孩子一些什么，有没有起到监督的作用呢？ 

当然我也并不完全认为这句话错误，一些有师德的老师，他们会把这句话作为自己职业生涯的信条，自然不会轻易放弃任何一个学生。但也避免不了有些不负责任的老师，只盯紧一些成绩好的学生，作为他升学率的指望，那么成绩相对没那么好的，平时并不太理睬，可能他们所想的就是，你成绩不好没关系，只要别捣乱就行。其实，只要他们对那些人稍加用心一点，那么可能就会改变这些孩子的一生。

    所以“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，是相对的，而不是绝对的。它强调的是教育者对学生的一种责任与信念，基于这种责任与信念对自己的严格要求，是主动的，而不能被动的成为学生成绩不好，社会谴责老师的一种桎梏。