作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员敬素梅 所属单位:南部县保城小学 提交时间: 2018-05-07 17:50:47 浏览数( 1 ) 【推荐】 【举报】
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,最早是老教育家陈鹤琴说的。之后,被老师们广泛引用,而且出现了一些与这句话类似的说法,“没有不合格的学生,只有教不好的老师”、 “没有教不好的学生,只有不称职的老师”,等等,表达的都是同一意思。通俗一点说就是教师和学生是一种什么样的关系。这句教育界的“名言”在被广泛引用的同时,也引起了众多的争议。
陈鹤琴当初说这话时,一定不会引起误解,因为任何话都有特定的含义。陈鹤琴之所以这样说,在我看来,他是强调教育者对孩子的一种责任与信念及教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于:不轻易对任何学生丧失信心。
这句话只是教育者的严于律己,而非一种教育评价标准。
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,只能是教师努力的方向。作为教师,我们承认每个学生都有自己的闪光点,每个学生都有适合他成为品学兼优的一套方法;但是人力有时穷,教师也是普通人,也要过普通人的正常生活,在有限的时间和条件下,无论我们教师如何努力,肯定有教不好的学生。所有的学生成绩都好,我估计目前还没有人能够达到;如果是道德品质好的,我们要努力用我们自己的言行去感染他们,我们不奢望学生都成为栋梁之才,但是我们希望学生能成为一个“对社会有用的人”。虽然我们不能做到“没有教不好的学生”,但是,作为一个教师,每天晚上坐下来反思自己,用这句话来督促自己,对自己何尝不是一个提高和促进呢?
“教师是太阳底下最光辉的事业”“教师是人类灵魂的工程师”这崇高的荣誉要求我们不能放弃每一个孩子,要让每个孩子在我们的身边得到进步,这是我们义不容辞的责任。“没有教不好的学生”就是教师最庄重的宣言,是教师教学行为的最高准则。
思路新颖,内容详尽
评语时间 :2018-05-11 20:39:08