没有教不好的学生

楠木小学  黄欣

“选择教育就是选择清贫，选择寂寞”“好孩子都是夸出来的”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”……

近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第一，引起了很多教师的共鸣。

“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。

老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？

教师职业道德的核心就是教师对学生的爱，热爱学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。

教师工作的对象是人，其特殊性即学生是有生命的话生生的个体，爱学生是教师做好工作的前提，因为品德只能依靠品德在培养，心灵只能靠心灵去感化，正如许多教育家所说，没有爱就没有教育，爱是教育学生的前提。

在教师的教学生涯中，教师的爱应始终贯穿于他教育教学的过程中，始终体现于他的教育对象一学生身上，体现于教育教学活动的点点滴滴中，作为教师，应该无和地把爱撒向每一个孩子，平等地对待每一个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学龄前习的过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功，当老师地一颗真诚的心交给孩子，公正地对待每一个孩子，公平地把爱和温暖送给每一个孩子时，孩子幼小的心灵就会融化在师爱中，在学习生活中享受到快乐、愉快地接受教育。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，也就要求教师真诚相待。热情鼓励，耐心帮助，用师爱去温暖融化他们受伤的心灵。使他们在愉快的情感体验中接受教育。

教师对学生的爱应该是公正、无私、无偏、平等的，是面向全体学生的爱，有些教师在教学中只是关注重视学优生和比较听话的学生，而对所谓的差生和后进生总是讨厌，不闻不问，甚至嘲讽挖苦学生，说实在的，每个学生都有自己的长处，学业成绩的暂时落后并不意味着其他方面也落后，每位学生都有自己的闪光点，何况学生是发展变化的广体，教师应当从发展的眼光看待学生，以无私的爱去关怀每一位学生，把爱撒下校园的每一个角落，因为爱能暖和人的心灵，爱能使人痛改前非，志向光明，奋发向上，这就是教师职业区别于其他职业的关键所在。

没有教不好的学生，只有你对学生的爱不够。“我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。