《如今家乡山连山》教学案例

教学目标：

1、引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱之请。

2、在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。

3、练习简单的二声部合唱，初步做到两声部间协调、整齐。、

教学重难点：

     引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱之请。

教学流程：

 一、创设情景  激情导趣

1、师生问好

2、师：同学们，在我的记忆深处，那里是个多梦的港湾，清晨，小鸟唤醒我，我们和小伙伴们嬉戏玩耍，伴随着蓝天白云，度过了一天天愉快的生活，到了秋天，果实飘香，大自然向辛劳的人们回报一个又一个丰收年。（学习如今家乡山连山）

二、发展情境 渐进渐难

1、有人说，小山村的秋天是一年四季最美丽的季节，为什么呢？它美在哪里？

     生说出秋天丰收的景象。

2、散步在乡间的小路上，你会看到什么？

3、看到这种情景，你开心吗？

三、感知情境 体验实践

1、爽朗的笑声将我们引到了炊烟袅袅的农家小院，听，小主人正唱着歌欢迎我们呢！（播放《如今家乡山连山》）

学生初步感受歌曲。

2、现在我们来共同学习歌曲《如今家乡山连山》。它的演唱情绪是怎样的，让我们再来感受一遍。（播放歌曲）

   （1）学生聆听歌曲，感受歌曲旋律的风格、特点。

   （2）歌曲的演唱情绪是怎样的？

            生：欢快的、自豪的……

3、小主人用欢快的、自豪的歌声向我们讲述了一件小院里发生的什么事？歌曲中还有谁呢？让歌声来告诉我们吧！（播放歌曲）

   （1） 师生共看歌篇，熟悉歌词及旋律。

   （2） 歌曲中除了我还有谁呢？   生：妈妈

   （3） 他们之间发生了什么事？

   （4） 当妈妈亲你的时候，你心里是什么感觉？

             生：高兴、甜甜的……

4、师：家乡本没有山，淳朴的小主人却把丰收的谷垛比作了连绵的小山，歌声中还飘出了熟悉的笑声，谁在笑？

     生：我和妈妈

师：为什么笑？

     生：丰收的喜悦

5、跟唱歌曲

教师弹一句，学生唱一句。

6、教师纠正

四、小结：

师：同学们，带着对家乡深深的爱，浓浓的情，在优美的歌声中，我们也结束了今天的旅行。正是这无数美丽的家乡，才组成我们伟大的祖国，在未来的日子里，让我们努力学习，把我们的家乡、祖国建设的更加繁荣、昌盛、富强！

最后让我们共同欣赏《谁不说咱家乡好》。