作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员邓琴 所属单位:南部县伏虎镇小学 提交时间: 2018-05-02 22:38:59 浏览数( 0 ) 【举报】
教学中的“人性化”
我认为,在一定程度上是可以允许学生因为生理需求在上课期间离开教室的,尤其是年龄较小的学生。如:幼儿园、小学一二年级的学生。这些孩子们的生活自理能力还十分的欠缺,自控力也不强,难免会有生理需求。如果他们的这些需求不能及时得到满足,可能就会影响上课的状态,甚至影响身体健健康(如不让孩子如厕)。慢慢地,可以对这种现象加以控制,逐渐制定规则,约束学生不必要的行为。同时加强“下课”教育(下课时先上厕所,或下课时喝水)。
如果是高年级的孩子,这种现象应该不会太普遍。随着年龄的增长,他们也渐渐成熟,能对自己的行为和需求加以控制。只要老师正确地引导,就可以很好地维持课堂秩序。毕竟如果太多同学因为生理需求而走出教室,会对整个课堂造成影响。
综上,“因地制宜”,根据不同阶段的学生,制定不同的教育规范,这既有利于孩子的健康成长,也是科学教育理论所倡导的,更是符合大众的“人性化”教学。
评语时间 :2018-06-10 17:37:02