作业标题 ：研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 ： 作业内容： 通过学习课程《教师职业道德核心》，在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述： 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话？ 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，你如何看待这种现象？ 1、题目自拟，字数要求：不少于300字。 2、内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 3、为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟。） 4、请在截止日期前提交，逾期无法提交。
作业要求：
发布者 ：项目管理员
提交者:学员邓琴 所属单位:南部县伏虎镇小学 提交时间: 2018-05-02 22:38:59 浏览数( 0 ) 【举报】
教学中的“人性化”
我认为，在一定程度上是可以允许学生因为生理需求在上课期间离开教室的，尤其是年龄较小的学生。如：幼儿园、小学一二年级的学生。这些孩子们的生活自理能力还十分的欠缺，自控力也不强，难免会有生理需求。如果他们的这些需求不能及时得到满足，可能就会影响上课的状态，甚至影响身体健健康（如不让孩子如厕）。慢慢地，可以对这种现象加以控制，逐渐制定规则，约束学生不必要的行为。同时加强“下课”教育（下课时先上厕所，或下课时喝水）。
如果是高年级的孩子，这种现象应该不会太普遍。随着年龄的增长，他们也渐渐成熟，能对自己的行为和需求加以控制。只要老师正确地引导，就可以很好地维持课堂秩序。毕竟如果太多同学因为生理需求而走出教室，会对整个课堂造成影响。
综上，“因地制宜”，根据不同阶段的学生，制定不同的教育规范，这既有利于孩子的健康成长，也是科学教育理论所倡导的，更是符合大众的“人性化”教学。
评语时间 ：2018-06-10 17:37:02