没有教不好的学生

  “没有教不好的学生”。在我看来，这句话体现的是作为一名教师的责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。换句话说，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

爱与责任是师德的核心。苏霍姆林斯基曾说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”鲁迅说：“教育植根于爱。”这一切说明古往今来，有识之士都深切地认识到爱对教育的重要作用。人们常说： “ 教师是人类灵魂的工程师。 ” 教师之所以是 “ 人类灵魂的工程师 ” ，因为在教育教学过程中，教师的言行极大地影响着学生人格的形成、才智的发展，教育是真正触摸到学生心灵的活动。教师只有用 “爱心 ” 去呵护学生的成长，才能让学生逐渐形成高尚的品德、良好的行为、聪明的才智。因为爱是人们普遍存在的心理需求，学生如果能经常感受到教师对他的爱、关心和尊重，便会激发出健康的情感，产生积极向上、奋发学习的动机，学习动力才会持久，兴趣才会强烈，学生才能 “ 亲其师，信其道 ” ，进而 “ 乐其道 ” 。而有了这份对学生的无私的爱，教育者便会产生一种强烈的责任感，形成一种信仰----“没有教不好的学生”。

如同一个母亲，面对自己的孩子，都会认为他(她)是独一无二的，是最优秀的。“没有教不好的学生”，这只是我作为一名教育者的自励，而不会以此苛求自己。