初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因此启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教的重大课题。

一、充分利用好第一节课，激发学生对物理学习的兴趣
　　好的开始就等于成功的一半，对于八年级的学生刚开始学习物理知识，总是存有好奇心，充分利用他们的好奇心对培养学生学习物理的兴趣尤为重要，所以我们必须上好第一物理课，要精心准备，设置一些让学生去思考、去探究的问题，去吸引学生主动地学习。
    二、 教师要从创设情境入手  着眼于培养学生的学习兴趣

教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程中，有意识地创设适宜的物理情境，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，使学生在教师的引导下，置身于物理问题的研究中去，主动地思考与探索问题。具体的可以通过复习旧课、分析习题、借助经验、讲述故事等方式引入新课，借助于演示实验、列举不足、提出需要等方式创设某种物理情境，激发起学习的动机，培养学习兴趣。

三 、 教师要以良好契机为抓手  立足于诱导学生的学习兴趣

物理课堂教学过程中，很多的教学内容都能引起学生学习物理的兴趣。教师要以良好的契机为抓手，立足于诱导学生的学习兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。作为教师，只要在教学过程的各个环节，有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发，并激发起学生强烈的求知欲，就能获得令人满意的教学效果。近年来，由于众所周知的原因，应试教育制约着义务制教育的教学发展目标，初中物理教学也不例外地或多或少受到些影响。但愿新课程改革的号角能吹来初中物理教学的第二个春天，让每个物理教师能根据自己的特长来教学，真正地使初中物理教学能够做到——增长科学知识，加强能力培养，包括观察能力、思维能力、创新能力和欣赏与创造美的能力，能使我们的教学对象——青少年成为新世纪的建设人才。