没有教不好学生，只有不会教的老师     

        那一次, 我正滔滔不绝地向他抱怨有的学生是如何如何地堕落, 不管用怎 样的办法都无法教他走上正途。 那位周主任听了半天扔了一句话，没有教不会的学生，只有不会教的老师。多年以后, 这句话还是如此清晰地留在我的脑海里。 虽然当时的我听了很不 以为然, 觉得这是领导没有深入实际工作的一句官腔。 但不能否认, 这句话对我 是很有影响力的, 不知不觉中, 我在实际工作中经常会用这句话来扪心自问, 而 且我已深切地体会到这句话确实有它的哲理性, 所以也不知不觉地佩服着那位周主任。

       下面我要讲的就是我对班中一位学生的教育过程, 也是我对以上这句话真正 感悟的过程。

刘敏是我班的一位女同学,独生子女,父母工作不稳定,家境也不是很好, 因为忙于生计, 不太管她, 所以她的独立生活能力比较强, 但同时学习成绩比较 差,坏毛病比较多,有“野小子”之称。”

第一次领教她的坏还是在初一'的时候, 有一次, 初一另一个班的 一位学生家长来找我, 说是他们家附近的一位学生 (就是刘敏) 经常在半路上拦 住他们家的孩子, 说来收缴学生的零用钱, 初一另一个班的一位孩子胆 子小,就乖乖地把钱给了她,已经有好多次了。

       我听了以后感觉简直就是天方夜谈, 我无法相信一个女学生竟会敲 诈。 但事实就是事实, 当当事的两方站在一起的时候, 刘敏承认了 这件事, 并涕泪俱下地向我保证下次不敢了。 我见她态度还诚恳, 就教育了她几 句, 因为她家庭条件不太好, 我就用自己的钱替她赔给了人家, 心里还挺自豪的, 把一个学生教好挺容易的嘛!

但接下来的事就让我目瞪口呆了。 班级里经常有学生向我汇报零用钱、 学习 用品被偷, 不能无目的地搜, 所以我总是用尽办法诱导小偷主动拿出 来,但是这一招根本没用,东西继续被偷,小偷还是毫无踪影。有一次,一个学 生向我举报说在体育课看见刘敏回过教室, 接下来就有很多同学钱被偷了。 于是 我就找了刘敏询问情况,她死活不承认,并且忽然跪了下来保证说真的没偷过。 这下可吓了我一大跳, 万一真的冤枉了她可怎么办呢?我不好再查下去了, 事情 就这样不了了之了。

        过了几天, 忽然又有校外小店老板找上门来, 说刘敏平时嘴巴甜甜的总叫她 阿姨, 所以关系比较好, 没想到早上她趁小店里生意比较忙在抽屉里偷了一大把 钱,被当场捉住,请老师管教管教。

这下我火冒三丈, 把刘敏抓到办公室, 狠很地骂了她一顿, 并叫了她的父母 来。 当着她的父母和我, 刘敏把所有一切承认了, 班级失窃的事情也水落石出了。 刘敏再三保证以后不偷了,她的父亲也把钱赔了出来,回家还痛揍了她一顿。 我以为从此我可以高枕无忧了。 但是班级里只太平了两天后, 有一天中午写 字课时我班很多同学的钢笔不见了, 因为刘敏有前科, 有同学就擅自搜了她的课 桌,结果搜出了一大把钢笔。

我真的对这位学生失望透顶了。 看着她, 我恨不得能狠很地打她一顿, 或者 用最恶毒的话骂她一顿, 但是这又是师德所不允许的。 我的内心激烈地斗争了许 久,终于从牙缝里蹦出几个字来:“滚下去!我再也不管你了!”

夜已很深了, 我还是辗转反侧不能成眠:就这样放弃了一个学生了吗?我的 放弃就意味着放弃了她的一生, 作为一个教师, 我有什么资格轻言对一个学生的 放弃?这时我又想起了那位周主任对我说过的话:没有教不好的学生, 只有不会教 的老师!反思自己对虞红的教育,最初是不重视,也因为有顾虑,怕负责任,后 来是不耐心, 并且比较粗暴, 与家长联系也不够, 导致该生的错误越来越严重。 , 而此时的我竟还有放弃的念头, 我为自己汗颜了。 在这个深夜里, 我深思熟虑了 好久好久,一个把刘敏彻底教育好的计划形成了。

       第二天, 我装作没事人似的继续教书, 直到下午放学布置作业的时候, 我忽 然在班级里宣布:“现在老师要向大家汇报一件喜事。你们猜猜是什么?”我故 意卖关子, 这招有效了, 大家急切地看着我。 “我们班的刘敏今天一天没做坏事, 进步了嘛!大家应该为她高兴呀!”这时我看见刘敏的脸一下子红了起来,而同 学们因为她受到表扬,一边鼓掌,一边都用羡慕的眼光看着她。

       放学了, 值日组的同学里忽然出现了刘敏的身影, 我问她:“ 你干吗不回家?” 她说:“上个星期我扫地逃走了,我在补。”我心中暗喜:初战告捷!

        晚上我打了个很长的电话给刘敏的父母,说了我的计划,并要求他们配合, 第一要求他们每天给刘敏二块零用钱, 并教育好孩子要节约着用。 我想有了钱也 许会少偷,甚至不偷。第二,要求他们不管工作有多忙,也别忘在在学习上生活 上多关心关心孩子, 陪陪孩子。 她的父母向我再三表示感谢, 说以后会注意多抽 出时间陪孩子,并完全支持我对孩子的教育工作。

       第二天, 我把刘敏叫到办公室, 说想跟她订个协议, 如果她一个星期没再偷 或者犯大错,那么就可以到老师地方领两颗红星,并有物质奖励。她欣然同意。 一个星期后,她果然做到了,我也没食言,并且请她吃了一次汉堡,看着她兴奋 的样子,我提出又要跟她订半个月的协议。我就这样步步为营,严防死守,与她 坚持订协议一年有多。

        这一年以来, 一发现刘敏哪方面有进步, 我总不忘表扬她, 哪一方面有特长, 也给予相当的鼓励让她学有所长。 一年多来, 刘敏没再偷过, 也没犯过比较严重 的错误,而且因为有了自豪感,自信也回到了她的身上,学习成绩进步很快,从 班级最后几名进步了中上的水平。

       作为一名老师, 学生的进步就是我最大的安慰, 也是我最大的自豪。 在今 后的日子里,我会牢记着“没有教不好的学生,只有不会教的老师!”这句话, 在我的生涯里继续摸索。