如何理解没有交不好的学生

   学生在学校里不仅要学好文化知识，更重要要有人格魅力，所以我们要以赏识的眼光来看他们。

   教育家陶行知说过，要学生做的事教师要躬亲共做，要学生学的知识，教师要共学，要学生守的规矩，教师要共守，身教胜于言传，教师身上表现出的某些行为细节，常会对学生行为产生长久而深远的影响，少年儿童的模仿力很强，教师的行为细节对学生日常行为具有影响作用，因此对于老师来说，在学生面前的一言一行都应严谨规范，一个人一生是许多习惯，都是在学校教育过程中养成的，学生们就是一张白纸，教师既能让纸开满鲜花 ，也能让他面目可憎，这全在于教师如何引导。

   教师永远对学生牵挂与关爱，把自己的一生都无私的献给学生没做一名灵魂工程师，到这放大镜去寻找学生的优点。对学生的缺点，失误尽可能的给予宽容，谅解。赏识激励给学生操作一个改正错误的机会，并进而知道学生进行自我反思与体验，只有当学生用实践把老师的赏识激励转化为自己的体验与感悟，才能清晰的发现自我，正视自我，才能有效的调节自我，克服自我的不足，才能稳定发展，使自己朝着正确的方向发展。