作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员张燕 所属单位:南部县南部中学 提交时间: 2018-05-16 22:00:58 浏览数( 2 ) 【举报】
学生能否学好,跟教师有一定的因果关系,但没有根本的因果关系。素质差的教师,教不出好的学生,这是用不着怀疑的;但一名爱岗敬业的高素质教师,肯定有强大的事业心,一定有沉重的责任感,也都十分想把自己的学生教好!教师的工作对象是人,人是千差万别的,要做好教育工作,就得充分发挥创造性。正是这种工作性质,决定了教师必须学识渊博,并且每时每刻都要开动脑筋,针对当时的情况和学生的差异,创造性地处理各种问题。我们知道任何事物的发展,都是内因和外因共同作用的结果,内因起着决定性作用,外因起着促进或阻碍作用。 这句话的初衷是不放弃任何一个学生.有的家长认为把孩子交给了我们,不管孩子基础如何,性格怎样,我们都应该把孩子培养成人,如若不然,就是老师的失职,老师的无能。而对于不同个体的每个孩子,因其家庭环境,父母文化水平,对于社会影响的自我控制力的差异,会出现极其个别学生违反学校纪律现象,更有甚者,出现违法行为. 理性的家长会体会到,一个孩子的教育成长是需要学校,家庭,社会共同的教育培养方能成才,而不会把所有的责任都推给学校。没有教不好的学生,这句话有其积极的一面,但万事不能绝对,其负面效应也是毋庸置疑的,只有客观的分析,理解,多方的共同努力,学校教育才会尽其所能,最大程度的教育好每个学生,而对于个别的害群之马,也需要家庭和社会共同改造,而不是单靠老师个人之力的结果。所以,我觉得加强家校联系,进一步办好学校教育,是社会的进步所需。
评语时间 :2018-05-17 20:50:38