作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员李瑾秀 所属单位:南部县建兴小学 提交时间: 2018-04-12 14:10:54 浏览数( 43 ) 【推荐】 【举报】
这句话具体最先出自谁的口,我并不清楚,但是我非常赞同这句话。可是,我在网上查了一下,绝大多数人都极力的反对,特别是做教师的,似乎对这句话非常的反感。我就不明白,这句话到底刺痛了他们的什么?会如此的让他们反感和厌恶??
如果谁有一个十足的白痴儿子,谁也不会花钱让他到学校里去丢人现眼,所以能做学生的,必定是有一定学习能力的正常人。每个人的潜能都是非常大的,这点在心理学上也是人所共知,如果你遇到了你认为的“教不会”的学生,那么,你是如何断定他是绝对学不会的?你又如何确定自已的教育方法是世界上最有效的呢?你又如何断定不可能有更好的方法呢?就是得了自闭症的孩子,也有家长通过长期不懈的努力让他学习到了很多知识,何况正常人呼?
学生们正处在生理和心理上的成长期,别人的看法很容易会影响到他们的自我评价,尤其是在学生眼里具有相当权威性的教师的看法。如果教师轻率的看死某个学生,认为他学不会,这就极容易伤害到这个学生的自尊,进而影响到他的自我评价,导致这个学生心理上的自卑。即使口头上不表达出来,只要教师怀着某个学生教不会的想法,就会自觉不自觉的在日常教学当中流露出来,同样会让那个学生感觉到并受到伤害。做为教师,你不但教不会那个学生,反而让那个学生受到伤害自卑起来,给他一生带来负面影响,你不觉得自己很失败吗?
所以,真正负责任有师德的教师,在他们的眼里,每一个学生都是可塑之材。当他们遇到“教不会”的学生时,他们会想:“也许我还没有找到更好的方法”,而不是真的教不会了。也可以想象我们的教师们,有几个是负责任有师德的?
说的有道理,有深度
评语时间 :2018-04-21 00:14:01