教材：人教版一年级《品德与生活》上册、第一单元“我上学了”

课题：《校园铃声》

课时：第二课时、《课间十分钟》

一、教学目标：

（一）能分辨出铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

（二）初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

（三）在生活体验中，使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

二、教学重点：

在活动体验中，使学生初步感悟课间十分钟要准备好，活动好，休息好。

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

三、教学准备：

（一）录制课间活动的真实情景，编辑为课题，创设“课间活动的氛围”。

（二）录音机录制课件十分钟的歌曲。

（三）物品有球、毽子、跳绳、时钟各1个。

四、教学过程：

（一）组织教学

师：同学们，刚刚响过的是什么声音？

师：这铃声告诉我们什么？

师：一节课多少分钟？

过渡：在40分钟里我们集中精神学习、写字、思考问题。（教师出示一个时钟，边说边播时钟）钟姐姐的脚步一刻也不停，它走啊走，走到40分钟又响起了铃声，又告诉我们什么？

师：课间休息多长时间？

师：校园铃声代表不同的意思，它智慧我们全校的师生有序的进行学校生活，在课间十分钟里你们都些什么？

小结：在同学们的发言中，我们知道课间大家有的要玩、有的要喝水、有的要上厕所或准备下节课的用品，究竟该先做什么，再做什么呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎么渡过“课间十分钟”，请同学们看录像。（课件）

（二）活动开始

活动一：创设情景，激发情趣

师：从录像中你看到同学们课间先做什么？再做什么？最后做什么？

师：同学们看的真仔细，发现他们在玩之前都做了三样事，像他们这样有什么好处？

过渡：可见，我们根据自己的实际情况，先喝水，先去厕所或先准备下节课的书本用具都可以，这三件事不管你先做什么都行，都能为下节课做好充分的准备。（板书：准备好）

师：当我们做好了下节课的准备，就可以向录像中的小朋友那样玩了。下课后在教师可以玩什么？玩的时候应该注意什么？

师：在走廊里，上下楼梯应该怎么做？

师：在教室里包邮疯打闹，在楼梯、走廊里有秩序的行走，在操场上，远离有危险的活动地点、不追跑。

师：我像你们这样大的时候，喜欢的游戏有：拍手游戏、踢毽子、跳绳、拍球，尤其是踢毽子。刚开始时，我也不会踢，我想了一个好办法，用一根绳子拴着踢，慢慢的就会踢了。我记得在学校毽子比赛中还得过第一呢！边说边示范。（生跃跃欲试，都在动）

师：好，我们分三组活动，大家随着音乐来做游戏，音乐停，游戏停。每个小组有毽子、球、跳绳，自己安排游戏。师放歌曲《快乐十分钟》，学生随着音乐开始活动。（通过游戏，阴道学生在参与中感受活动好，课堂也变成欢乐的课间，孩子门的高兴劲就别提了）

师：音乐停了。（动手关录音机，学生还在游戏）

师：（拍拍手）音乐停了，就像我们的课间结束要上课了，听到铃声马上停下游戏，回到教室上课对吗？

师：这样才是守规则。（板书：守规则）这样的活动大家觉得好吗？

师：（板书：活动好）刚才，我发现有几个同学在活动中与别人争抢东西，请大家说说这样好吗？

小结：：你们做的真好，这就是谦让、讲秩序。（板书：讲秩序）遵守纪律和游戏规则是我们安全快乐的保证，互相谦让讲秩序更是我们活动好的保证。

师：请同学们打开书，看书中的小朋友哪一组做得对，哪一组做得不对？说一说为什么？

师：课间活动应注意什么？

师：这样活动有什么好处？

（三）学生分组讨论

师：今后我们应该怎样度过课间十分钟？

（四）教师活动总结

同学们，课间活动丰富多彩，有趣极了。随着年龄的增长，我们学会的游戏越来越多，我们要记牢的是遵守游戏规则，有规则讲秩序的活动，才能度过一个快乐的十分钟。我衷心的祝愿我们课间十分钟快乐、开心、安全、有序。

                                             板书设计：     课间十分钟

               守规则  讲秩序

               准备好  活动好

               安全快乐