《浅谈“没有教不好的学生”》

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话出自于老教育家陈鹤琴先生，这句话在当今教育界被广泛使用，当然更多的是对教师教学成绩的一个不太好的评价，在教育界引发了热议。但是我认为陈老先生在说这一句话的时候，一定没有引起争议的意思，在我看来，“没有教不好的学生”更多的是在强调对于教育的一种信念以及对学生的一种强烈责任感，以及因为这种信念和责任该对自己产生的严格的要求。

作为一个老师，如果想要做到“没有教不好的的学生”，对自己应该有的严格要求我认为：

首先应该做到的应该是关爱学生，这是师德的灵魂，亲其师才能信其道。没有爱，就很难有教育。作为老师应该关注学生的日常生活以及学习，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护好学生这是教好学生一个前提。第二个我认为应该是教书育人。韩信说过老师是“传道受业解惑也”，我们不应该以分数作为评价学生的唯一标准，学生是发展中的人，我们应该允许学生经历一个较长时间的发展改变，不能轻易的对学生作出评论。应该根据每一个学生的特点，因材施教。最后我认为教师还应该做到终生学习，时代不断发展，学生也在不断地改变，教师想要做好学生的引路人，一杯水已经难以满足学生的需要，我们需要的是一个海洋，必须树立终生学习的理念，敢于探索创新，勇于直面困难，提高自身素质，教学相长，不要成为所谓的“只有不会教的老师”。

当然，在教育教学过程中，会存在极少部分“油盐不进”的学生，希望自己在从教过程中能够尽量去发现这些孩子的闪光点和可爱之处，让师生关系能够处理的更和谐，学习成绩重要，但更重要的是培养他们的各种能力以及行为习惯。

“没有教不好的学生”对我而言，我希望它会成为激励我教学动力的一句话。