作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员李玲 所属单位:南部县长坪镇小学 提交时间: 2018-04-19 16:42:14 浏览数( 6 ) 【举报】
让课堂彰显更多的“人情味”
在平时的教学中, 我们总是能听到部分学生在课后私底下向同学倾诉、抱怨老师的个别行为处理不当,从而讨厌该老师,并间接影响到他们对该科学习的积极性与热情。针对现在部分地方和学校极影允许学生因为个别生理需求或其他原因在上课期间离开教室的现象,我认为是值得倡导的,而且我在平时的教学工作中也是这样做的。我觉得老师与学生地位应该是平等的。每人都有或多或少的特殊情况,针对这些情况要特殊处理。更何况,学生时老师的服务对象,如多学生对老师的处理方式不满,哪何谈服务、哪何谈高质量的服务?同时,我认为也许部分老师会担心因为个别学生的行为而影响自己正常的教学秩序,从而强行约束学生的行为,但这种为了单方面追求教学质量而忽略对学生的关心、爱护是不妥的做法。作为一名老师,本身就应该具备处理突发情况的能力,从而能在情况发生下随机应变。让课堂彰显出更多的“人情味”吧!
好老师
评语时间 :2018-04-21 22:11:56