小学音乐教学拓展小组建设引领农村教学风骚

    根据自己18年的教学经验、我明白两点、第一是怎么样用游戏的方式让学生学习兴趣浓厚无比，第二是怎么样用最少的精力完成更多的高质量教学，那就是拓展化兴趣小组建设和定期游戏化活动的维持，总结如下：

一、首先是拓展小组合作特点

     拓展小组与普通小组有一定的区别，但是大体效果目的差不多，主要是小组文化很深厚，最大可能的开发团结、合作、共同研讨完成一个目标性的教学事项，而且是长期合作，主要有以下几个优势：

1、小组合作学习有利于教学的多边互助，为每个成员创造了平等参与的机会。小组长可以轮流担任，每人都有机会代表小组向大家汇报，小组是由共同目标结合成的集体，每人都有小组的归属感和认同感，大家都团结一致，共同出谋划策，为小组目标的达成作出努力。好的合作学习，能把一个有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。

2、小组合作学习有利于尊重学生个别差异，使每个学生获得成功的体验。小组合作学习将学生的个体差异作为一种积极的教育资源加以利用，组织同学之间的交流与合作，让每个学生带着自己的认识倾向、思考方式和价值观念参与到集体学习中。组内的不同学生智能、基础有差异，在合作学习中，可以取长补短，尤其学困生能在组内得到比老师更多的帮助，因为同龄人的帮助有时比老师更为贴近，更为有效。而且当一个缺乏自信心的学生，一旦能主动完成任务，一定会得到全组的鼓励和赞许，小组的支持将激励他更加积极向上。

二、小组学习的荣耀与管理激励办法

1、小组荣耀制度是小组文化建设的基础，也是小组成员完成一项阶段性目标的价值与成长体现。

2、管理办法

   小学音乐课是大多数孩子喜欢的课程，不过，当器乐掌握与乐理学习的时候，就有一定的困难，所以管理的办法是一循环渐进的办法为主导，坚持规律化、制度化的特点，让学生有纪律性的音乐学习

3、激励办法

   完成一定目标，设定目标完成后的特殊性学习方式，列如：可以自由选择学习的地域（室外操场、教师区域），可以自有选择自己喜欢的音乐新内容，列如：校外歌曲、不同的乐器、音乐电音等

   还可以有一定的奖励制度：例如进入音乐会的策划、音乐会的评委、担任重要角色。

三、拓展小组文化建设

1、队名、队长、队员要学生自有形成化。

2、小组成长路线都要精心策划。

3、当小组的能力全面开发的时候，也就是小组文化行程的时候

四、拓展小组游戏的生命力

1、小组的第一生命力是游戏的外在，主要的兴趣和团结的捆绑

2、小组兴趣将是小组循环渐进发展的第一动力，所以游戏的定期化也是一门课程