有趣的课堂离不开学生参与

（以Grade 7 Unit5 Why do you like pandas? Section A 1a-2d为例）

        本课时为该单元的第一课时，主要教学目标是要求学生学习并掌握个别动物单词,例如：koala、panda、giraffe....，同时掌握询问喜欢动物原因及回答的句型“Why do you like them? - Because they’re ______.”及询问动物栖息地及回答的句型“Where are the _____ from?- They’re from_______.”在设计这一单元的教学思路与方法时，我觉得动物作为人类的朋友，学生肯定会很喜欢并感兴趣，于是我采用多种形式的活动与情景创设相结合的方式，以期待学生能在课堂中轻松、快乐的学习。具体才做方法如下：

1、创设周末学校将组织全校学生去动物园参观的活动，同时通过图片和视频交叉结合方式让学生在参观之前对动物有初步的认识，从而学习本课时的新单词；

2、通过开展“避免触碰地雷”活动，让学生在跟读过程中熟悉并掌握生单词；

3、回归课本，要求学生完成1b Listen and Check.在这一部分我设计让学生闭着眼睛听、睁开眼听、完成后看着译文再听等方式，让学生不断循环地参与到活动中，真正做课堂的主人；

4、老师与学生示范表达对动物的喜爱，然后让学生以小组竞争形式列举出更多可以用来描述动物特征的形容词。

5、出示部分动物图片，让学生同桌之间相互练习并展示，从而达到掌握目标句型的目地；

6、借用教室内悬挂的世界地图，让学生结合动物，小组谈谈动物们的栖息地；

7、师生示范询问动物栖息地并作答，然后同桌间互相练习，从而达到掌握另一目标句型的目地；

8、最后出示任务，让学生试着做动物园里的讲解员，运用所学句型谈谈某种动物的情况，例如习性、特征、栖息地等等，从而达到知识的巩固目的。