一、以教师的范唱来提高学生对音乐学习的兴趣

由于声乐是我的特长，在声乐学习的道路上我也从未停歇，所以专业也有了很大的进步。我常在学习新歌时给学生范唱歌曲，以此来激发学生对歌曲学习的积极性，通过师生间近距离的情感交流引起学生对音乐的情感共鸣，同时也希望通过老师对音乐的感知和领悟以及教师的专业魅力来提高学生对唱歌学习的兴趣。

二、结合学生习惯和兴趣投其所好以此激发学生学习的积极性。

1、譬如小学低端的学生他们集中注意力的时间相对较短，他们喜欢动，所以课堂中我会结合这一特点经常让学生和老师一起律动一起舞蹈来感知音乐，比如在《金孔雀轻轻跳》教学中我会带着学生一起学习傣族孔雀舞的标准动作，带着舞蹈感知音乐的美。

2、小学生除了喜欢动以外，他们还喜欢听故事，每当讲故事时他们就打起10分的精神，所以我根据学生这个喜好经常通过讲故事来提高学生学习的兴趣，如在《小红帽》的教学中我就把小红帽的故事融入其中，这样学生既了解了歌曲的写作背景，同时对每一句歌词的情感表达以及音量的大小也有了更明确的感知。

三、教学中音乐知识的学习是相对枯燥的，但又必须涉及的。

面对死板、单调、枯燥的音乐知识，我常常结合学情进行教学，譬如在学习四分音符时我是这样教学生的。（师：在奇妙的音乐王国里，有一个名叫四分音符的小姑娘最好听，大家都羡慕她都夸她，可是这时她骄傲了，于是大家都不理她了，所以她一个人一拍一拍的唱着单调的音乐——  5  5 5  5 ）