每一个学生都如一朵鲜美的花朵，是一个个鲜活灵动的生命体。即是生命体就有生命体的特征。在我们生物学科上说生命体要具有的特征如下：对内外的刺激会做出反应和自我调节；有新陈代谢、生长、繁殖等生命现象等等。现在部分地方学校已经允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，这是一个尊重学生是生命体的举措，是新时期教育科学的发展和教育观念的转变，是突出了“以人为本”的教书育人观念，是师德的重点。对学生来说是件有利于的事情。

    首先我赞成这一尊重学生是生命体的举措，赞成允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教师，但是作为老师，我们也要了解学生，学会知道学生是不是真的是想去上厕所等。学生的素质参差不齐，在一个班级里总几个调皮捣蛋、不想学习的学生，也会以此为借口，溜出课堂去嬉戏、去做更荒唐、甚至是出现违反中小学生行为规范的行为，而且，有了第一个学生尝到了甜头，还会有第二个、第三个…….所以教师要观言察色，机智的处理课堂突发事件。