发布者：康雪芳 发布时间：2018-05-08 浏览数( 0) 【举报】
为进一步让学生“乐学”,教师得借用课本中的诗文作为载体,精心设计教学环节,结合实际大胆创设情景,让“凝炼”的文字变得形象﹑鲜活起来, 让学生将“跳跃”的字词,连成一幅美好的画面, 让他们尽快走进诗文意境,再引导学生在“具体”的意境中美美地读诗文, 学生就能体会到诗文的美了.为进一步激趣,还可以让学生将“想﹑说﹑读﹑画”结合起来.长此以往下去,会看到学生精彩纷呈的想象,听到学生声情并茂的描述与朗读,学生就能在“意趣”中“乐学”了.