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　　音乐课上有练习一课，在这一教学过程中，老师应给学生自由的想象空间，发挥学生的主动性，提高他们的试唱、听音、填谱、演奏的能力，让他动手、动脑，提高他们的记忆力、想象力、创造力、感受力。在练习课上老师必须耐心指导、热情鼓励，让学生有信心，才能达到教学目的。比如：在教唱歌曲《娃哈哈》后的练习课上，老师利用多媒体课件播放民族舞蹈，让学生欣赏后，小组合作自己创编舞蹈动作，给歌曲《娃哈哈》编舞。学生在老师的鼓励下兴趣盎然，各小组学生争先恐后地展示自己的编舞，老师一边欣赏学生的舞蹈一边和学生一起表演，认为不太好的动作老师在表演的过程中就帮助或引导学生改一个动作。一节课有创新、有合作，双充满了快乐的气氛，培养了学生自编自演的能力。在自主创编填谱练习课上，老师首先让学生欣赏几段曲子感受乐句、乐段、每小节的特点，再出示课件：填空编谱、结尾编谱，让学生哼唱感受编谱和整首歌曲音乐是否协调、合理，，符合歌曲风格。在此基础上再让学生自己创编（在歌谱中间空一小节或两小节让学生自己填谱试唱），老师还及时提供几条不同的、简短的节奏供有困难的学生参考，这样让每位学生都有信心完成创编，从而达到培养学生创编能力的目的。音乐课不仅要让学生感到音乐之美，还要让学生的各种技能都得到提高。