发布者：林清玉 发布时间：2018-05-31 浏览数( 0) 【举报】
问学课堂可以看作是问题导学课堂的进一步发展和延伸，将问题作为整个课堂的生命主线，更强调学生“问学”而非教师“导问”。问题的发问权在学生身上。“问学”课堂更能体现学生的主体性。更能激发学生的学习主动性。培养学生的思维
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