作业标题 ：研修作业 作业周期 : 2018-03-29 — 2018-05-31
作业要求 ： 标题：自拟 内容： 通过选修课程，研修学习和教学实践，反思个人教学问题，谈谈您在教学过程中遇到了哪些问题，举例说明？并提出您的解决方法。 要求： 1.要求原创，拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改，请尽量不要用附件形式提交。（最好先在文件编辑器word软件里编辑好，利用粘贴复制的方式提交在平台上。） 3.请在作业截止日之前提交。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员刘学坤 所属单位:珙县米市街小学 提交时间: 2018-04-27 00:44:06 浏览数( 0 ) 【举报】
在对于0的解释，学生一直都是盲目的看待。从古到今我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？我记得在数学教材中“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点。其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。所以，看待一个数字，我们需要从不同角度去看待。
评语时间 ：2018-04-27 15:45:53