发布者：林梅 所属单位：英州古楼小学 发布时间：2018-07-23 浏览数( -) 【举报】
培训总结报告
陵水县小学数学4班 辅导者:林梅
为期三个月（4月23日——7月26日）的远程培训,我们在一个共同的网络平台中，学习、研讨、交流、共同提高自我。在这里有我们付出的艰辛和汗水，也有我们的收获和友谊。全员培训将要结束了，我们很难割舍这个我们自我完善和提升的地方，共同期待下次一起学习的机会.
一、班级学习情况简介
（一）班级组成 小学数学4班 一共有83位学员
在这三个月的培训学习中，各位老师学习积极主动，特别是在班级论坛上的表现很是突出，只要有时间就积极上网发表自己的教学感想，反思自己教学活动和方式，帮助其他老师解决教学中的疑难问题或生活中的各种困惑。
（二）课程学习阶段 在学习过程中，各位参培老师都积极主动的参与学习和研讨，在班级论坛上都表现出异常的热情，纷纷发表自己的研修心得，表示自己收获很大，特别是对于自己的思想观念和教学理念的转变。把握了这次新课标的核心问题就是转变学生的学习方式，突出探究式学习、传递重要概念。
二、个人工作汇报
（一）前期准备工作：认真学习相关的理论知识，积极探讨有关教育教学的内容，从实际出发，结合自己的教学实践和专业知识，尽量提升自己的专业素养和理论高度。
（二）在83名学员中，有81名学员都提交了实践作业，我也做出了相应的评价，遗憾的是还有2名学员没有完成实践作业。我每天都要挤出一些时间学习和批改、推荐学员的相关作业，由于我主动，使得我们班级论坛的发帖和回帖量大增，学习的气氛也是异常热烈和高涨。虽然我在学校的工作也是很忙，所担教学任务比较重，但是我也要在百忙之中尽心尽力履行我的辅导工作！在整个辅导中，我也收获了班级所有学员的认可、交结了很多朋友、学习了很多知识，从而提高和完善了自我。
（三）通过这次学习，使我们提高了认识，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位。教师应该以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，预测学生可能的思维活动并设计相应对策；使我对教师在课堂上的角色定位有了新的认识，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，及时对自己的教育教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。
三、培训体会
通过这次培训，大多数学员都感到收获很大，可以解决了很多困惑自己多年的疑难问题。而收获最大的还不是个别疑难问题的解决，而是教学观念和思想的改变，对于新课程标准的理解和把握。这些更有利于今后的教学和掌握教育发展的方向。特别是对于学生学习方式的改变和对于重要概念的理解和专递，是这次培训的核心内容。各个学员也都根据专家的讲解和分析，受到很深的感悟。再结合各自的教学实践和反思，尽快运用到实际教学中去。
总之，网络就是所有智者智慧汇集的海，爱的海，流动的海，是思想的森林，向我们教师撑起了一片艳阳天，人人是天空的明星，大家共同创造了辉煌。