当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

新课程理念要求教师从教学思想到教学要求都要大胆突破，确立创新教学原则。这是新时期教育的重要特征，小学美术教育，要从思想上引导学生踏入艺术殿堂，培养学生热爱艺术的兴趣，以具有个性特点的审美意识去学习，去领悟。美术课的教学活动就是对学生进行感知美、认识美、了解美、鉴赏美和创造美得教育过程。其中核心工作是启发和促进学生创造美得能力的发展，但是也存在这一些需要注意的问题。
第一，要解决继承的问题，继承得好，才能有所创新。要想有所创新，必须继承好前人的知识，也就是要掌握前人总结的经验，达到前人已经攀登的知识高峰的高度，这是创新的基石。如果有人整天冥思苦想，想发明创造，可是底子太薄，也是不现实的。新时期的教师应该注重提高自己的文化修养素质，不断拓宽自己的知识面。第二，发扬教学民主，还学生学习的主体地位。教师在学生面前有绝对权威，对全体学生提出了高度统一的要求，实际严格的控制约束，成为不少教师一贯的教学方式。循规蹈矩，谨小慎微，不敢越雷池半步的听话学生被视为好学生，反之则被视为坏学生，这样无疑扼杀了学生的主体精神，剥夺了学生的主体意识，也泯灭了不同学生丰富多彩的个性。第三，要以愉悦教学方法为主，每一堂美术课，不论在教师讲授还是学生动手实践，都要营造一种轻松、愉悦、充满美感的气氛，因为美术本身就是一种比较自由主观的行为，完全要求发挥出自己的想象能力和创造能力，那么在此之前需要的就是一个轻松的环境。
总之，新课程下的美术教师，就是要不断学习新理念，改变旧模式，创新教学方法，从而使课堂教学成为有效的、和谐的课堂，从而使学生真正获得受益终生的艺术能力。