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    爱可以传递，心情可以互相感染。学生能否在学校中健康快乐的学习和生活，在很大程度上取决于老师们的言行举止，有时候无声的理解和包容比吼叫命令更能征服孩子的心，因为我们的一言一行都在影响着学生，通过本次远程培训“无声的教育更有力”专题的学习，我更加深刻的认识到宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。

    当某天走进教室发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末，我们往往会想批评昨天值日的同学，刚要点名批评。转眼一想可以通过自己言行去打动他们，于是二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生自然会把目光集中到值日生身上，同时也反思自己的行为。而此后的时间，学生们值日工作都做的很好，学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，班里卫生情况也很乐观。

    班主任们都有过这样的感受，当教室里一片混乱，学生喧闹。此时你走进教室，只要你走到个别学生能看到你的地方，学生们会迅速做出反应，教室瞬间一片寂静。为什么会这样呢，我想这就是我们无声教育的力量。接下来你可以不动声色，在教室门口故意停留，让学生有一段时间的心理活动，产生心理的反思和思想的斗争，这样可以凸显出有声的力量，然后对他们的瞬间寂静进行适合的表扬，让学生明白这样做才是正确的，达到无声胜有声的教育效果。

    春风化雨般的温柔有时更能征服孩子的心，让我们用无声的教育，产生有声的力量，起到无声胜有声的教育效果。