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兴趣是最好的老师， 它对英语学习起着积极的推动作用。 有 了兴趣就有了一个自主学习英语的动机， 小学生学习英语的动机 一旦被激发， 就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索， 我将不断探索，努力完善自己，完善自己的课堂教学。

教师要有正确的教育思想； 要掌握儿童教育心理方面的知识； 要研究和掌握英语教学的一般规律和基本教学原则， 熟悉小学英语 教学的基本方法， 能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能 力和实践能力。 目前小学英语教材的内容与学生的学习和生活有 密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。为了使学生 能在真实的语言环境中进行实践，克服母语对英语学习的干忧， 教师就必须具备，能唱、会画、会制作、善表演、能组织课外活 动，能操作，使用现代教学设备等技能。教学生唱他们喜欢的英 语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰 富的表情， 协调的动作表达意义或有感情， 会组织丰富多彩的活 动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。语言教学中语境是重中之重，也就是说，离开语境的一切教 学活动都是没有意义的。 这一点认识对我来说非常重要， 因为平 时我们操练单词很经常是孤立的把单词放到第一位， 如很常用的 一些游戏快听快说， 快听快指等等， 而且很多时候我们课堂所做 的听力口语练习都只停留在词汇上， 缺乏单词使用的语境。 以后 在教学实践中， 必须要注意教学设计时能否在每一步的教学过程 中贯彻在语境中教单词， 通过创设语境让学生掌握词义， 而不是 简单的呈现单词的中文意思。