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信息技术研讨交流心得体会

发布者:仇春辉     发布时间:2018-06-09 浏览数( 0) 【举报】

一、信息技术课要体现技术为生活服务的思想

宁阳唐老师的《数据的统计》一课,从贴近生活健康食品入手,整堂课都围绕计算吃进的能量为主线,技术层面层层递进,使学生在不断的求知中掌握技能。最后让学生进行“我的饮食我设计”的主题活动,强化了本节课技能的学习,效果非常好。这让我意识到,在教学设计的时候,要充分的了解学生,从学生的生活实际出发,让信息技术学到的技能,真正的为学生的学习生活服务。只有这样,才能让学生更加喜欢信息技术课堂,也更好的体现信息技术课得价值。

二、努力找到学生的兴奋点

兴趣是最好的老师,那么如何让学生对信息技术课感兴趣,也是我一直不断思考的问题。通过听课,让我茅塞顿开。王浩老师《算法的基础知识》真是把本来有点枯燥的理论课讲“活”了,学生参与热情非常高,在一个一个问题的探讨中,学生深刻理解了算法的概念及特点。王老师从“购物猜价格”小活动入手,一下子把学生的热情激

发出来,紧接着通过经典的FLASH小游戏农夫过河让学生理解算法的实现,效果非常好。这让我我意识到,不是学生不喜欢上信息技术课,而是自己的信息技术课还没有真正走到学生的心中,抓住学生的兴奋点,今后在教学中,要加强学习,在备课过程中,更好的备学生,从而更好的上好每一堂课。

三、在信息技术课中,使用半成品策略也是非常重要的 信息技术课有其自身的特点,主题性比较强,通常一个主题的完成,要很多节课才能完成。比如网页制作、演示文稿的制作等。如果能几节课连堂上,效果会非常好,但是现实却不允许,每周只有一堂课,针对这种情况,我觉得半成品策略的运用,就很好的弥补了这一点,使学生对学习的内容能有整体的把握。比如实验中学的任春雷老师,使学生在未完成的网页中添加文字等,完成首页的设计,效果比较好,学生学习的兴趣也高。在今后的教学中,我也要充分的利用这一策略,使学生对学习知识的有个整体的把握,对知识技能的掌握更加深刻。

四、加强业务学习,提高自身素质

通过听几位老师的课,感觉老师们设计的课,正如市教研室张主任的评价:“活”、“趣”“全”、“准”“新”,要做到这几点,是非常难得,需要在教学过程中,不断地学习,不断地给自己充电。阅读经典,及时学习信息技术发展的最新动态,学习最近的教育理念,并运用到自己的教学中,从各方面锤炼自己,努力使自己尽快成长为一名优秀的信息技术教师。

五、积极参加各类活动,汲取集体的智慧

信息技术教师在校内,同行比较少,这对我们的学习交流是不利的。这就要求我们,积极参加各类活动,备课会,听课会及这次的研讨会等,通过与同行的交流,汲取营养,通过学习,知道自己的不足,然后努力前行。与此同时,还要借助网络平台,多多学习,在不断地交流中,解除自己的困惑,充实自己,使自己成长起来。

六、刻苦钻研、提高专业素养

本次备课会,在听课活动结束后,还听取了获得省信息技术教师技能大赛老师们的经验介绍,他们的介绍非常的精彩,让我深刻的意识到:机会只为又准备的人而准备。老师们的汇报,语言朴实无华,但是从他们平实的语言中,却能感受到震撼的力量。他们那种不断学习、勇于挑战、执着追求的精神,让我感慨,让我佩服。他们的成功经历,让我更加明白一点:不经历风雨,怎能见彩虹,没有人随随便便成功!张俊旺老师做到了与时俱进。不断地学习,不断充电,学习计算机专业知识,克服了很多困难,所以他成功了。孙建法老师为了更好的上好信息技术课,努力钻研专业知识,并把“一切为了课堂服务为宗旨”,所以他上的课学生也非常喜欢。他勤勉,他执着,他成功了。听了两位老师的介绍,感到汗颜。虽然自己是计算机专业毕业,但是和两位老师相比,差距太大了,原因就是自己驻足不前了,依然停留在毕业的终点上。暮然回首,才发现,这是多么可怕的事情,现在,是要好好努力了,没时间不是理由,忙碌只是借口,两位老师的经历已经给我指明了前进的方向,路就在脚下,脚踏实地,一步一个脚印的努力前行吧!


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