无声的教育更有力
        绵绵春雨，会一点点地渗透到土地里，使庄稼茁壮成长。教育有很多层次，最差的教育是棍棒教育，其次是批评教育，最高层次也是最有效的教育是无声却润物的潜移默化的教育。在我的教育教学实践中，我逐渐领悟到“无声”的教育方法，且行之有效，这也是一种触动心灵的教育艺术吧。
       作为一名初中数学老师，我们想要学生养成良好的数学学习习惯，希望学生学会思考，喜欢思考，喜欢数学，那么我们在数学课堂上就要在潜移默化中教育学生，例如：习题的规范板书、课堂中渗透数学思想方法、对于问题的思考和分析、不断地深入探究问题等，而不是总是跟学生反复强调要认真、细心、学会思考。想要学生好好学习，自己首先是一个学习的佼佼者。作为一名教师，德育教育非常重要，如果你要求学生礼貌待人，自己首先就要先做到礼貌待人。
       初中生具有很强的模仿能力，而且具有一定的叛逆心理，因此，无声的教育对于这个阶段的孩子尤其重要！“无声教育”不伤害学生的自尊，不丢学生的面子，更不会引来抵触情绪。苏霍姆林斯基曾说：“造成教育青少年的困难的最重要的原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而处于这个年龄期的人，就其本性来说是不愿意感到有人在教育他们的。”“无声教育”不正体现这一教育思想吗？在“无声”的批评教育中，学生理解了什么是尊重，什么是平等，体验到了独立人格的尊贵和老师的拳拳之心。教育无痕，润物无声。虽然无痕却有着惊人的力量，于无声处听惊雷，在心灵的触摸中，学生醒悟了。在心与心的碰撞中，学生的思想升华了，灵魂净化了，成绩提高了。事实说明，“无声”的批评教育，可以加强师生之间的情感交流、保护学生的自尊，激发学生的进取心，更有利于学生的健康发展，因而收到了最佳的教育效果。
       教育的目的是传递爱，也只有真正地爱学生，把学生当成自己，当成自己的亲人，换位思考，这种爱的传递才能进行下去，也才能够达到教育的目的。