本学习网络学习深有体会:

一、通过交互式电子白板的系统学习，让本人更进一步认识了交互电子白板的结构和功能的使用。懂得交互式电子白板在日常信息技术教学中如何灵活运用来提高教育教学效果，特别是电子白板软件的操作和日常的硬件维护。不仅是要熟悉它的各种功能，还要知道其中投影仪的开机和关机。如关投影机时要等到投影仪冷却5分钟左右，才能切断电源。

二、在《微视频在初中信用技术学科教学中的应用》中，听了专家的讲解，了解微视频的特点，我上课时所制作的微视频要内容精致，容量短小、形式多样。这是我平时会不在意的错误。我从中受益非浅。微视频特别是在导入环节、讲解环节和课堂练习环节所引起吸引学习注意的作用是非常明显的。

 三、通过学习《分组教学法》，我意识到分组教学法能使小组中彼此相互合作，互相激励，主动积极地参与学习，不仅达成个人绩效，提高学习效果，也完成整个小组的共同目标。其间学生可以不依赖教师，依据学习目标，独立寻找相关资料，自己阅读与分析后，通过小组之间的互动、分析讨论，从而引申出不同的思考方向，进而建构出个人对于学习内容的系统知识。这样不仅活跃了课堂气氛，充分调动了学生的学习兴趣，让好学生自愿主动地帮助差生，也让原本不自信的学生找回了自信，由被动学习变主动学习，积极努力地进取。同时，提高了课堂效率，使教师布置的课堂任务得以顺利地完成。不仅如此，小组的分工合作体现了平等原则，每个学生，不分优劣，都积极参与到教学活动中。此外，小组成果评比演示充分体现了学生在课堂活动中的主体地位，分组教学法能培养了学生的合作精神与探究精神。

    总之，我学习完了这次网络学习全部课程,平时都是抽时间来学习、观看专家的视频，而且这次网络学习的时间计算很严格，感觉到学习的压力很大，但是，客观上本人收获很多。