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作业标题 :第二次作业:谈谈培养、提高学生计算能力的方法策略? 作业周期 : 2018-06-202018-07-23

作业要求 :

作业要求:请结合自己的教学案例,谈谈培养、提高学生计算能力的方法策略。(提交作业字数不少于300字)

发布者 :刘秋红

第二次作业:谈谈培养、提高学生计算能力的方法策略?

提交者:学员黎陆梅    所属单位:陵水县隆广中心小学    提交时间: 2018-06-21 10:13:36    浏览数( 7 ) 【举报】

浅谈如何培养并且提高低年级学生的计算能力

 

 

 

每一张数学试卷都离不开计算题,而且计算题都差不多占一半的分数,也就是说,把计算题的基础巩固,学生考及格是没问题的。低年级对计算题很容易算错的,学生们总会抱怨:唉,又是计算错误!在讲解试卷之前,老师又会说:要是计算不粗心,大家就能取得更好的成绩。家长也会说,这孩子太粗心了,可见,计算成了很多学生数学学习上的进步的拦路虎。因此,计算能力的提高迫在眉睫。那么如何提高学生的计算能力呢?

一、培养学生计算的兴趣。

      单纯的计算,往往是枯燥乏味的,学生很容易产生厌倦情绪。例如,班里有个孩子叫董儒馨,她的数学成绩也不错,但在计算题,她经常出错,因此,根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点,可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如:用游戏、比赛等方式训练;开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练,不仅激发学生的学习兴趣,而且使每个学生都积极参与,这样才能收到事半功倍的效果。现在,她的计算题都很少出错,高年级的学生可以多讲解解题的原理,让学生了解解题思路的来龙去脉,知道这样解题的原因,加深了了解,必将提高兴趣。

二、重视口算训练。

口算是笔算的基础,口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成,速度的提高不是一天、两天训练能做到的,而是靠持之以恒训练实现的。 在我看来, 课前 3 分钟口算 ,效果非常不错 每堂课前准备好十道口算题,让学生抢答,或是让学生写在小本子上,在统一核对答案,每隔一段时间进行小结,对特别优秀的学生进行表扬、奖励。学生的积极性提高了,同时也会注意正确率。当然,识记一些常用数值,如73凑成1028凑成1046凑成10等,对于加快口算速度与正确率都有非常好的作用。从一年级起,我每个学期都让孩子自己买一本计算能手,这样孩子每天都能计算,计算能力也提高。

、加强估算 训练。

日常生活 中的很多问题,实际上都不需要非常精确的结果,这时我们就可以运用估算来解决。这样速度加快了,而且又不影响实际的操作,遇到这类问题尽量让学生估算。另外, 即使在需要精确结果的计算中,估算也会起一定的监控检验作用。 每做完一道题,我们都可以用估算的方法来验证其正确性。

、养成良好习惯

我们知道,学生大多数时候不是不会计算,而是 在计算中,不是抄错数字了,就是背错乘法口诀了,要么是小数点点错了, 这些 都是一些极小的错误,但却经常出现。因此,平常练习 要严格要求,使学生养成良好的计算习惯。首先是培养学生认真、细致、书写工整、格式规范 。认真演算之后一定要强调验算。验算的方法有多种,如按步骤,逐步逐步的检查;用加法验算减法,乘法验算除法;代入原题验算看是否符合实际;也可以用前面提到的通过估算来验算。定时的开展改错训练,也能一定程度上减少学生粗心的错误。将大家平时易犯的错误一一陈列,自己对照自己的实际,有则改之,无则加勉,     下次就会少出现相同的错误了。

总之,计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。以上各点虽不全面,但相信只要能认真落实以上各点,必将能为我们的计算能力的提高起到一定的作用。

 


老师评语

评语时间 :2018-06-30 18:57:16

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